Penelitian Pendidikan Agama Islam selama ini terjebak dalam paradoks yang jarang disadari: semakin canggih instrumennya, semakin jauh ia dari roh pendidikan Islam itu sendiri. Desain yang rigor secara statistik, validitas yang terukur dengan teliti, dan replikabilitas yang terjamin, semuanya tidak banyak berguna jika penelitian berhenti pada permukaan perilaku tanpa pernah menyentuh niat yang menggerakkannya, nilai yang menghidupinya, atau tujuan transendental yang seharusnya menjadi kompasnya. Dari kegelisahan inilah buku ini lahir: bahwa pendekatan empiris semata, meski memiliki rigor teknis yang tinggi, secara inheren tidak cukup untuk menangkap realitas pendidikan Islam yang multidimensi; mencakup fakta yang terukur sekaligus makna yang dihayati, perilaku yang teramati sekaligus kesadaran batin yang menggerakkannya.

Di tengah gelombang transformasi metodologi pendidikan global, tumbuh kesadaran yang semakin kuat bahwa penelitian bermakna tidak cukup menjawab apa yang terjadi, tetapi juga harus mengejar mengapa hal itu bermakna secara nilai dan ke mana arah perubahan yang seharusnya diusahakan. Kajian-kajian terbaru dalam pendidikan Islam internasional semakin menegaskan bahwa konstruk spiritual seperti keikhlasan, ketakwaan, dan internalisasi akhlak tidak dapat dipaksakan masuk ke dalam kerangka pengukuran sekuler tanpa mengalami kehilangan makna yang esensial. Buku ini hadir tepat di persimpangan kebutuhan tersebut, menawarkan paradigma iluminatif-integratif sebagai jawaban metodologis yang tidak menolak rigor empiris, melainkan menyempurnakannya dengan kompas aksiologis yang berakar pada tradisi keilmuan Islam dari Al-Ghazali hingga metodologi kontemporer.

Disusun dalam empat bab yang mengalir dari fondasi filosofis hingga teknik operasional, buku ini memiliki keunggulan yang langka: ia tidak berhenti pada wacana konseptual, tetapi menerjemahkan paradigma iluminatif-integratif ke dalam matriks desain penelitian yang konkret, lengkap dengan contoh rumusan masalah berlapis, instrumen reflektif terpandu, teknik analisis hermeneutik, dan checklist validitas berbasis nilai yang dapat langsung diterapkan. Bagi mahasiswa pascasarjana, peneliti, dosen, maupun pengembang kebijakan pendidikan Islam, buku ini bukan sekadar referensi metodologi, ia adalah undangan untuk menjadikan penelitian sebagai ibadah intelektual: rigor dalam prosedur, mendalam dalam makna, dan berorientasi pada kemaslahatan.

Penulis: Dr. Lukman, S.Ag., M.Pd.

Penerbit: CV Indonesia Imaji
Harga: 70.000,-
Halaman: viii + 166
ISBN: Dalam Proses

Pembelian via Shopee:

Pembelian melalui admin (Whatsapp Business):

Pembelian versi digital myedisi reader:

Pembelian versi digital bacabuku.com:

Pembelian versi digital Kubuku E-Resources:

Pembelian via TiktokShop:

Pembelian via Tokopedia: